Programme du
Bilan de compétences
Formule PRO 8h00
8 h d’entretiens individuels / 4 h de travail personnel
Cabinet RH Paul-William Castel
285 rue de la Grande Tousque – La Duranne
13100 Aix-en-Provence
SIRET : 948 873 492 00 011
N° déclaration d’activité formation : 93 132 139 013
Le « pourquoi » de notre bilan de compétences
D’abord comme consultant en Ressources Humaines puis comme Directeur des Ressources Humaines, j’ai été impliqué dans l’accompagnement de transitions professionnelles de très nombreux salariés.
Au profit des bénéficiaires d’un bilan de compétence, j’y ai acquis une triple conviction :
- les richesses professionnelles souvent ignorées se cachent dans le parcours de travail de chacun ;
- l’importance de l’empathie mise par le consultant pour comprendre « les pourquoi » des choix professionnels du bénéficiaire ;
- la réussite d’un bilan de compétences se trouve souvent dans l’identification de débouchés réels sur le marché du travail.
J’ai donc formalisé une méthode de bilan de compétences qui répond à ces certitudes, que j’ai expérimentée, et qui offre des résultats concrets et durables.
C’est ce que je vous propose de découvrir ici dans le présent document de programme de bilan de compétences.
Public visé
Le bilan de compétences s’adresse à toute personne salariée du secteur privé ou public, aux demandeurs d’emploi, travailleurs indépendant et dirigeants d’entreprise souhaitant s’engager dans une démarche volontaire et personnalisée, prêt à être acteur ou actrice principale de son bilan ;
Dispositions pratiques
- Une personne maximum
- Un bilan de compétences peut se faire sur le temps de travail avec accord de l’employeur, en dehors sans obligation d’information de votre employeur ou partiellement sur le temps de travail en négociation avec votre employeur.
Les objectifs
Le bilan de compétences est une démarche unique, qui permet à un bénéficiaire d’identifier et de confirmer des pistes d’évolution professionnelle ; soit dans le cadre d’une mobilité interne à l’intérieur de l’entreprise dans laquelle il travaille, soit dans le contexte d’une recherche d’emploi à l’extérieur de toute structure.
C’est dans ce cadre, que le bénéficiaire du bilan de compétences devient acteur de son avenir professionnel d’une part en s’appropriant une méthode de travail, qui aboutit à la définition d’un projet professionnel.
Et d’autre part en définissant la stratégie à mettre en place et les étapes nécessaires à la réalisation de celui-ci, pour atteindre ses objectifs.
En pratique, le bilan de compétences a pour but de dessiner votre profil sur le plan professionnel, en mettant en place des actions visant à analyser vos compétences professionnelles et personnelles ainsi que vos aptitudes et vos motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation (articles L.6313-4 et R.6313-4).
Ce bilan vous permettra :
- D’affiner la compréhension de votre équilibre à l’intérieur de votre ligne de vie personnelle ;
- D’accéder à une meilleure connaissance de soi, de vos fonctionnements, motivations, besoins, valeurs, émotions ;
- D’identifier vos compétences à l’intérieur de votre parcours professionnel ;
- De distinguer les processus liés à la désirabilité et la faisabilité d’un projet ;
- De distinguer vos intérêts professionnels et d’observer leur positionnement sur le marché du travail en termes de savoir, savoir-être, savoir-faire ;
- D’investiguer les opportunités de votre marché du travail ;
- D’envisager des projections sur des possibilités professionnelles futures.
Le bilan de compétences s’inscrit toujours dans une démarche de progrès et d’amélioration de la situation professionnelle existante.
Cadre réglementaire du Bilan de Compétence
Le bilan de compétences est une démarche individuelle, encadrée juridiquement par la Loi du 31
Décembre 1991 (R. 6322-35), la Loi n° 2018-771 du 05 Septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », et donc les articles L6313-1, L 6313-4 et R 6313-4 à R6313- 7 du Code du Travail. Paul-William CASTEL Académie s’engage à respecter les critères Déontologiques et les règles applicables aux bilans de compétences dans le respect du code de Déontologie qui les régit, par l’application de la loi Articles R. 6322-32 à 60 du Code du Travail.
Le contenu et le déroulement du bilan de compétences
1/ Entretien préalable gratuit et sans engagement (1 h d’entretien, hors engagement dans un bilan de compétences) :
- Clarifier vos besoins et objectifs
- Rappel des étapes à réaliser pour validation de la prise en charge du Bilan de compétence
2/ Phase préliminaire qui permettra (2 heures d’entretiens individuels) :
- d’analyser votre demande et vos besoins ;
- de déterminer le format le plus adapté à votre situation et à vos besoins ;
- de définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
3/ Phase d’investigation qui permettra de construire votre projet professionnel et d’en vérifier la pertinence OU d’élaborer une ou des alternatives pour votre projet futur (5h d’entretiens individuels et 3h de travail personnel) :
- Ma ligne de vie personnelle et professionnelle
- L’équilibre des sphères de vie
- Mes chemins personnels et professionnels
- Ma personnalité
- Le test Insights Discovery
- Valeurs, besoins, émotions
- Les émotions
- Mes valeurs et aspirations
- Mes compétences
- Identifier mes réalisations probantes (Fichier dédié)
- Identifier mes compétences (Synthèse)
- Mon projet: Désirabilité et faisabilité
- Les phases de l’apprentissage
- Le sentiment d’efficacité personnelle (Réalisations probantes)
- Mon projet opérationnalisé
- Mes intérêts professionnels (Fichier Les Goûts)
- Guide des formations et métiers
4- Phase de conclusion qui permettra de vous approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation ; de recenser les conditions et moyens qui favorisent la réalisation de votre projet professionnel ; de prévoir les principales modalités et étapes de votre projet professionnel (1h d’entretien individuel et 1h de travail personnel) :
- Synthèse et plan d’action
- Tableau de synthèse
- Fichier Mon projet Professionnel
- Synthèse finale
- Rédaction de la synthèse finale
- RDV de suivi
- Evaluation à chaud
RDV de suivi à 6 mois
1 heure d’entretien individuel qui permettra de faire le point sur votre situation.
Notre déontologie
Chaque bénéficiaire est unique, donc chaque démarche de bilan de compétences aussi. Notre intervention est donc individualisée, proche des attentes et besoins du bénéficiaire, dans le cadre posé et explicite du bilan de compétences.
La richesse du bilan résulte du volontariat et de l’investissement du bénéficiaire qui lui permet de prendre possession différemment de ses expériences, de ses acquis et de donner du sens et de la vie à ses projets.
Ceci est rendu possible par la méthodologie du bilan de compétences dans un espace neutre, un temps organisé et une approche théorique et méthodologique issues de l’expérience de nombreux accompagnements, où la personne est considérée dans sa totalité, comme ayant des capacités d’autonomie dans ses choix et décisions et des ressources personnelles pour aller vers le changement.
Nous travaillons dans le respect de l’individu en prenant en compte la personnalité, la logique de travail et le niveau de maturation du projet de chaque bénéficiaire.
Le bilan de compétences et la synthèse des résultats sont réalisés dans une démarche de respect du consentement du bénéficiaire pour la réalisation de son bilan de compétence, de la confidentialité des échanges et des résultats et de la neutralité du conseiller bilan.
C’est dans ce cadre, que le bénéficiaire du bilan de compétences devient acteur de son avenir professionnel d’une part en s’appropriant une méthode de travail, qui aboutit à la définition d’un projet professionnel.
Et d’autre part en définissant la stratégie à mettre en place et les étapes nécessaires à la réalisation de celui-ci, pour atteindre ses objectifs.
Le bilan de compétences s’inscrit toujours dans une démarche de progrès et d’amélioration de la situation professionnelle existante.
Clause de conscience : le consultant en bilan de compétences est libre d’accepter ou de refuser l’accompagnement
- Consentement : Tout bilan effectué à la demande de l’employeur requiert le consentement du salarié. Le bénéficiaire du Bilan de compétences doit consentir librement à l’engagement dans la prestation, indépendamment du financeur.
- Confidentialité/Secret professionnel : Paul-William Castel Académie est astreint au secret professionnel pour tout le contenu des entretiens réalisés avec le bénéficiaire. Le document de synthèse est remis exclusivement au bénéficiaire du bilan de compétences.
- Neutralité : Les bilans de compétences Paul-William Castel Académie s’appuient sur des éléments mesurables et des outils validés par la communauté scientifique et adopte une posture de neutralité dans le respect du code de déontologie des psychologues qu’ils soient psychologues ou non
Le lieu
285 rue de la Grande Tousque, La Duranne. 13100 Aix-en-Provence.
La durée
Délai d'accès
Un délai de 11 jours est requis entre la prise en charge du bilan de compétences par PWC L’Académie et l’entrée dans le bilan.
Une analyse de la demande avec validation de la faisabilité du projet sera réalisée
Les tarifs
Le tarif du bilan de compétences “PRO” est de 1 600€ net de taxe (exonération de TVA)
Différents modes de financement possibles. Nous consulter pour toute demande.
Les modalités d’exécution
Le bénéficiaire du bilan de compétences travaille avec un consultant référent comme interlocuteur principal tout au long de la démarche.
Les entretiens sont espacés dans le temps, afin de respecter le temps de travail et de maturation nécessaire à toute élaboration de projet professionnel.
Ces entretiens proposent des échanges avec le stagiaire, des expérimentations, des temps de réflexion individuelle, du brainstorming, des exercices dirigés, un questionnaire de personnalité rempli individuellement en ligne.
A cela s’ajoute :
- Un point en début d’entretien, état d’avancement du travail personnel demandé, et de la réflexion du bénéficiaire au jour de l’entretien ;
- La synthèse de l’entretien du jour ;
- Un point en fin d’entretien, recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique.
Le bilan de compétences se déroule entre 1 et 2 mois (3 mois maximum), selon les disponibilités du bénéficiaire et du consultant.
Un travail personnel en intersession est demandé au bénéficiaire afin d’entretenir une dynamique de travail et de réflexion, incompressible.
Il concerne du travail et des réflexions personnelles sur les différents éléments investigués dans le bilan de compétences, tels que par exemple :
- Le parcours de formation, et le parcours professionnel
- Les réalisations qui comptent, les goûts et les motivations, les préférences,
- les démarches de recherche d’informations (documentaires ou enquêtes de terrain) ou de mise en relation avec des professionnels.
Une évaluation à chaud en fin de bilan, débriefing sur l’écart éventuel, formalisation d’une régulation sur les points soulevés.
Moyens pédagogiques
Un drive composé de deux dossiers personnels sera ouvert pour chaque bénéficiaire, qui est constitué :
- De tous les éléments de méthodologie du bilan de compétences ;
- De ressources gratuites, notamment les sites incontournables en matière d’informations de droit commun sur les métiers, formations, aides possibles, sur l’accès à des données statistiques.
- De documents capitalisant l’expérience personnelle et/ou professionnelle
- De documents d’identification des motivations, des compétences,
- De diverses exercices pratiques
- Des questionnaires de personnalité.
Les modalités d'évaluation
Suivi :
- Recueil de vos attentes et besoins afin de co-construire le programme de votre bilan.
- Co-construction du calendrier de vos séances en fonction de nos disponibilités et des vôtres.
- Envoi de convocation
- Feuille de présence signée par vos soins et votre accompagnant à la fin de chaque séance.
- Questionnaires d’évaluation d’atteinte des objectifs
- Remise d’une synthèse personnalisée et confidentielle permettant l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
- Attestation de remise de synthèse.
- Fixation écrite de la date de notre rendez-vous post bilan à 6 mois.
- Questionnaire de satisfaction à chaud à la fin de votre bilan.
Évaluations :
- Questions orales (dialectique),
- Questionnaire écrit
- Mises en situation (enquêtes métiers, enquêtes réseaux sociaux professionnels…).
PHASE 1 : Phase préliminaire
Cette phase comporte l’élaboration du contrat bilan, l’analyse de la demande initiale et l’organisation de la démarche.
- Présenter la structure, de la démarche de bilan de compétences et du consultant
- Analyser la demande de la structure référente (employeur) le cas échéant
- Contractualiser l’accompagnement marquant l’engagement réciproque du bénéficiaire et du consultant, avec accord sur les objectifs à atteindre : signature du contrat (bénéficiaire, centre de bilan de compétences) ou signature d’une convention tripartite (bénéficiaire, employeur, centre de bilan de compétences) le cas échéant.
- Ecouter et analyser la situation du bénéficiaire : besoins, objectifs
- Ajuster la prestation à la problématique de chaque bénéficiaire et définition un plan d’action (méthodologie, outils et planning)
PHASE 2 : L’investigation
- Reconstituer le parcours de formation et le parcours professionnel du bénéficiaire :
-
Identifier la logique des parcours de formation initiale et continue
-
Comprendre ensuite le parcours professionnel jusqu’à date
-
Accompagner le bénéficiaire dans la réappropriation de son histoire professionnelle
- Identifier et repérer les acquis et les compétences :
-
Identifier les réalisations professionnelle probantes (celles qui comptent, à l’aide d’une matrice claire et facile à remplir)
-
Dégager les compétences clés
-
Repérer et discuter des changements intervenus au cours du parcours professionnel
-
Clarifier et formaliser les compétences professionnelles acquises
-
Réalisation d’une première synthèse des compétences acquises.
- Identifier les goûts et les préférences professionnels :
-
Prendre conscience par de ses goûts professionnels (les situations que j’aime et les situations que je n’aime pas) à l’aide d’une matrice claire et simple d’utilisation
-
Identifier ses préférences professionnelles de comportements et de décision (Insights Discovery)
- Découvrir et investiguer le marché de l’emploi :
- Consulter les annonces et offres d’emploi disponible et comprendre les besoins publics exprimés par le marché du travail
- Consulter des fiches métiers, ROME et tout autre support permettant de formaliser son emploi de demain
-
Consulter et choisir dans le classement des codes NAF, les secteurs d’activités qui me correspondent et des entreprises y appartenant
-
Rencontrer des professionnels référents : mener une « enquête » professionnelle en externe ou en interne à l’entreprise selon les éléments repérés, mener des entretiens réseaux
- Poser des hypothèses et définir un projet professionnel réaliste :
- Analyser les démarches et les informations recueillies par le bénéficiaire afin de les mettre en lien avec son profil et un nouveau projet professionnel
- Identifier, éventuellement une action de formation : destinée à combler un manque de compétence, nécessaire à l’occupation de nouvel emploi
- Elaborer des scénarios visant à vérifier les risques, les contraintes, les atouts et la faisabilité des possibilités d’évolution
- Rechercher toutes les informations complémentaires utiles (documentation, presse, Internet, rencontres d’autres professionnels extérieurs…) permettant de croiser et d’éprouver toutes les informations, afin d’avoir une vision globale du réalisme du projet qui se dessine
- Valider les hypothèses d’évolution et les transformer en projet professionnel
- Rédiger son projet professionnel et déterminer des cibles à approcher.
- Découvrir et investiguer le marché de l’emploi :
- Consulter les annonces et offres d’emploi disponible et comprendre les besoins publics exprimés par le marché du travail
- Consulter des fiches métiers, ROME et tout autre support permettant de formaliser son emploi de demain
- Consulter et choisir dans le classement des codes NAF, les secteurs d’activités qui me correspondent et des entreprises y appartenant
- Rencontrer des professionnels référents : mener une « enquête » professionnelle en externe ou en interne à l’entreprise selon les éléments repérés, mener des entretiens réseaux
PHASE 3 : La conclusion
Cette phase permet de faire converger tous les éléments du bilan de compétences vers un projet professionnel réaliste et d’être en situation de prise de décision et de recherche de moyens pour le mettre en œuvre.
- Elaborer et finaliser la synthèse du bilan de compétences et du projet professionnel, en accord avec le bénéficiaire
- Durée : 1 entretien de 2 heures
Pour les personnes en situation de handicap
Nos locaux et bilans de compétences sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour demande, merci de contacter le référent handicap. Rodolph CASTEL : contact@paul-william-castel.com – 06 03 62 25 26
- Sachez que nous sommes à votre écoute et que nous prenons en compte toute situation de handicap ;
- Nous échangerons avant tout avec le futur bénéficiaire pour évaluer les besoins de la personne en lien avec nos conditions d’accueil, le déroulé de la formation ou du bilan, les modalités pédagogiques, les supports etc. et les possibilités d’adapter la formation ou le bilan à vos besoins ;
- Nous vous dirigerons vers les organisations ou associations qui pourront apporter localement des solutions adaptées et des financements.
Dans le cadre de l’accompagnement handicap pour la formation et les bilans de compétence, nous sommes partenaires de la plateforme RHF paca de l’AGEFIPH.
Vous pouvez accéder à la plateforme : https://www.rhf-paca.fr/
Contact : 04 42 93 15 50
Courriel : rhf-provence-alpes-cotedazur@agefiph.asso.fr
Contact de la personne en charge de la prestation
Financement
CPF :
Lorsque le salarié utilise son CPF pour un bilan réalisé hors temps de travail, l’employeur n’a pas à être informé. Lorsque le salarié utilise son CPF pour un bilan réalisé en tout ou partie, pendant le temps de travail, il doit demander l’accord préalable de l’employeur selon les règles propres à l’utilisation du CPF. Consultez votre compte CPF sur le site Mon Compte.
Plan de développement des compétences de l’entreprise :
Il faut obligatoirement le consentement du salarié. Si le bilan de compétences est réalisé au titre du plan de développement des compétences, il fait l’objet d’une convention écrite entre l’employeur, le salarié et l’organisme prestataire du bilan de compétences. La convention rappelle aux signataires leurs principales obligations respectives (durée, période de réalisation, remise des résultats, prix…).
Le salarié dispose d’un délai de 10 jours pour faire connaître son acceptation en rendant la convention signée. L’absence de réponse du salarié à la fin de ce délai vaut refus de conclure la convention. Le refus d’un salarié de consentir au bilan ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement.
Personnel ; Nous proposons un tarif et des modalités de règlement adapté à votre budget.
Le choix du centre de bilan est à l’initiative du bénéficiaire. Il est fortement recommandé de rencontrer un ou deux autres centres de bilans, pour choisir le Centre ou le conseiller bilans qui vous semble le mieux adapté à votre besoin.
Les informations clients sont traitées comme des données confidentielles. Nous respectons la protection des données professionnelles et personnelles en suivant les directives de la RGPD.
Nombre de bénéficiaires en début et fin d'accompagnement
Nombre de bénéficiaires en fin d'accompagnement
Taux de réalisation des entretiens de suivi à 6 mois
Nature et nombre d'enquêtes terrain réalisées par les bénéficiaires pour valider leur projet